TESTING PROGRESS. Science.

L'AIGUA. EL CICLE DE L'AIGUA.
-notació numèrica detallada-

EL PAISATGE.
-notació numèrica detallada-
VALOR RESPOSTA CORRECTA / VALOR GRUP DE RESPOSTES

ÉSSERS VIUS. ELS SENTITS.

..............................
ENS MOVEM. L'AJUNTAMENT.
-PROPERAMENT-




..............................
FAUNA i FLORA
-PROPERAMENT-






PROGRESS: A SHORT GUIDELINE ON ACTIVITIES AND TESTS

...............................................................................................

La notació valorativa que fa servir el professor és la següent:

 

+     → progressa adequadament en l'assoliment dels objectius

+↓   → progressa adequadament però ha d'esforçar-se més

+↑   → progressa molt satisfactòriament en l'assoliment dels objectius

+↑↑ → assoleix els objectius amb escreix

  -    → no assoleix els objectius de la unitat de manera satisfactòria

...............................................................................................

*Aquests exercicis pretenen:
- facilitar l'autoavaluació de l'alumnat, mitjançant la posterior correcció oral/escrita a l'aula,
- permetre a l'alumnat percebre el seu avanç, i per tant animar-lo i motivar-lo,
- activar la possibilitat que l'alumnat expliqui a casa què ha fet, com ho ha fet, i que percebi interès pel seu treball personal.
- ser una eina -entre d'altres moltes- d'avaluació del grup i de l'alumnat per part del professorat.

" (...) cal seleccionar els continguts que resultin més significatius i aplicar una avaluació que sigui útil per a l’activitat docent, gratificant per a l’alumnat en el seu aprenentatge i orientadora per al professorat i per a l’alumnat en les seves actuacions". 

Desplegament del Currículum a l'Educació Primària Generalitat de Catalunya, Departament d'Educació, Direcció General de l'Educació Bàsica i el Batxillerat.

Així, a partir d'aquestes consideracions, es pot entendre que no es pretén donar en cap moment una nota tancada, ni fer la valoració global que una activitat escrita individual difícilment pot oferir.